أهداف الآداء :- الوصول بتلميذ هذه المرحلة العمرية إلى استيعاب كامل لمعنى الكسور والكسور المتكافئة .
استراتيجيات التدريس :-
1- القصة ..... وذلك من خلال صياغة الدرس كله في اسلوب القصة .
2- الاستكشاف ..... من خلال اعطاء مجالات وجزئيات من الدرس للتلاميذ يستكشفون كيفية التوصل لها
3- الالقاء والمناقشة . . . وذلك في عرض بعض مفاهيم الكسور والاجزاء المتطابقة .
4- اللعب . . . من خلال اعطائهم الفرصة لتطبيق الدرس من خلال اللعب علي برمجيات موجوده علي التابلت .
5- التعلم التعاوني . . . من خلال ورق العمل الذي يتخلل كل مفهوم للتأكد من فهمهم له.
التقويم المناسب :- يتعدد حسب سير الدرس فمرحلة تعتمد على ورق العمل ومرحلة تعتمد على اجتياز مستوى معين بلعبة علي التابلت ومرحلة تعتمد علي حل مشكلة في سردنا للقصة المعتمدة على الدرس .
وضع تصميم مبدئى مناسب للوسيلة التعليمية :- تعددت الوسيلة التعليمية من ملموس لوحة مسمارية ومصورات لمسموع ومرئي من خلال فيديو القصة لمسموع ومرئي ومتفاعل معه من خلال اللعبة البرمجية علي التابلت لمجرد من خلال ورقة عمل .
0 التعليقات:
إرسال تعليق